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Schulbibliotheken als Teil einer Öffentlichen Bibliothek

Hier gibt es zwei Ausprägungen:
  • Schulbibliothek als nicht-öffentliche Zweigstelle der Öffentlichen Bibliothek
  • Kombinierte Schul- und Öffentliche Bibliothek
Die Schulbibliothek ist in beiden Fällen fest in das System der Öffentlichen Bibliotheken integriert, ein regelmäßiger Etat für Medienerwerb, Fachpersonal und das Einhalten fachlicher Standards sind gewährleistet. In vielen Arbeitsbereichen, insbesondere bei der Veranstaltungsarbeit, profitieren beide Stränge voneinander.

Wird die Schulbibliothek als Zweigstelle betrieben, ist der Träger die Öffentliche Bibliothek, die Bibliothek ist aber in den Räumen der Schule untergebracht. Der Bestand steht ausschließlich für die Schule zur Verfügung und kann damit auf ihr Profil zugeschnitten werden. Üblicherweise erhalten die Schülerinnen und Schüler, Lehrerinnen und Lehrer mit ihrer Anmeldung in der Schulbibliothek gleichzeitig Zugang zum gesamten System der Öffentlichen Bibliothek.

Beispiele:
Bei kombinierten Bibliotheken ergeben sich über Etat und Personal hinaus Synergien bei Raum, Einrichtung, Technik und Bestand. Auf der anderen Seite verliert bei diesem Modell die Schule an Einfluss, denn die Bibliothek muss gleichzeitig für die Bedürfnisse der Öffentlichkeit zugeschnitten werden.

Empfehlungen für eine erfolgreiche Umsetzung:
  • fachliche Leitung
  • Bereitschaft zur Kooperation zwischen Lehrkräften und dem bibliothekarischen Personal
  • ausreichend große Räume, in denen der Gesamtbestand gut gegliedert aufgestellt werden kann
  • ausreichende Öffnungszeiten für die Öffentlichkeit wie für die Schule
  • Öffentliche Bibliothek im Schulgebäude bzw. auf dem Schulgelände: eigener Außenzugang für die Öffentlichkeit
  • Einbeziehung der Bibliothek in die Schulordnung, so dass sie als Schulgelände anerkannt ist und von Schülerinnen und Schülern auch individuell während des Unterrichts aufgesucht werden darf
  • ferienunabhängige Nutzung der Bibliothek
Beispiele: